Hasta ahora
hemos hecho varias reflexiones en grupo sobre las TIC y los cambios que se
están dando en la sociedad en los últimos años respecto a este tema,
construyendo de esta manera nuestra propia opinión sobre ellas. Ahora ha
llegado la hora de escribir las conclusiones que hemos ido sacando y las ideas
más relevantes de estas semanas para compartir en el blog. Además relacionado
con ello Josemi nos propuso leer diferentes artículos los cuales nos han
servido de ayuda para concluir con este apartado.
Para empezar, es necesario
repetir que los cambios que se están dando en la sociedad en los últimos años
son increíbles, pero, ¿es necesario este cambio tan brusco en tan corto periodo
de tiempo? La tecnología está cambiando mucho la sociedad en algunos ámbitos en
concreto. A nosotras relacionado con la escuela y los niños, una de las
desventajas que encontramos a las TIC, es el problema que éstos suponen en la
socialización, concretamente la que se dá cara a cara en la calle o en espacios
públicos la mayoría de las veces, y no mediante algún objeto tecnológico.
Además, la tecnología puede llegar a ser muy adictiva y por eso mismo es
importante saber utilizarla en su medida, ya que haciendo buen uso de ellas se
pueden llegar a conseguir resultados muy positivos.
Antes de empezar a trabajar esta
asignatura no teníamos mucho conocimiento sobre las TIC en la escuela y el uso
que se podía llegar a hacer de ellas en un aula de Educación Infantil. Hemos de
admitir que no nos convencía mucho la idea de introducir elementos tecnológicos
en la escuela con niños tan pequeños, pero después de recibir información
mediante diferentes colegios y artículos, nuestra idea ha ido cambiando poco a
poco hasta llegar a parecernos muy valioso trabajar con las mismas.
¿Qué dice la familia? En una
escuela siempre se encuentran familias muy diferentes y con ideas totalmente
contrapuestas, y hay que tenerlas en cuenta ya que es muy importante trabajar
junto a ellas para el beneficio de los niños. Por un lado, hay familias que ofrecen
a su niño de 3 años una tablet y por el otro, hay las que no se lo pueden
permitir o las que no quieren que el niño haga uso de dichos elementos a tan
temprana edad.
Ante esta realidad, la de una sociedad en continua evolución, las escuelas
también se ven obligadas a avanzar y a renovarse, y a realizar un camino que al
principio es desconocido para todos (en este caso “las nuevas tecnologías”).
Esta situación supone que los profesores deben de estar formándose
continuamente, teniendo a su disposición tanto el servicio del Berritzegune
como el de Hobetuz.
Haciendo referencia al Berritzegune queremos hacer un
repaso sobre la formación y la comunicación del profesorado que hemos conocido
mediante las charlas y hemos de decir que no creíamos que era tal la
comunicación entre diferentes centros escolares y entre los profesores que se
encuentran allí. Además, algunos de ellos nos han comentado que reciben un
curso o charlas para recibir ayuda con los materiales didácticos una vez cada
dos semanas. Es algo necesario ya que como ocurre con todo, los profesores
también tienen que amoldarse a la realidad que nos rodea. En un aula de
Educación Infantil no se suele dar el caso de que el alumno utilice mejor que
la profesora la tecnología, pero en edades algo más avanzadas es muy probable
que ocurra esto en el caso de que el profesor no reciba formación que se va
renovando en torno a ello.
Refiriéndonos a los
textos que hemos leído, son dos lo que más nos han llamado la atención, el de
“Silicon Valey” y el de “Aplicaciones pedagógicas de las Tecnologías de la
Informática y la comunicación”.
La idea principal del primer texto es que los
trabajadores de Silicon Valey mandan a sus hijos a la escuela Waldorf. En esta
escuela no ponen al alcance de los alumnos los nuevos avances tecnológicos
hasta los trece años, es decir, se trabaja al igual que se hacía antiguamente,
con pizarra y tiza, puesto que piensan que la pantalla perturba el aprendizaje,
y como consecuencia disminuye las experiencias físicas y emocionales. Incluso
algunos piensan que los “ricos” de hoy en día son los que tienen la posibilidad
de canalizar cuando es necesario usar la tecnología y cuando no, en cambio, los
“pobres” necesitan usarla a todas horas.
En cambio, el segundo
texto recoge diferentes ideas muy interesantes, como por ejemplo, que los
escenarios de socialización han cambiado mucho en pocos años. Por un lado citan
aspectos negativos así como que hoy en día la socialización y el tiempo libre
(hablar, jugar, compartir etc.) no se dan cara a cara. Sin embargo por el
otro lado, comentan que la tecnología es una herramienta para captar la
atención del niño, ya que mediante el cine, la televisión o los videojuegos se
les consigue atraer con más facilidad.
En relación con este texto, quisiéramos concluir
diciendo que las TIC tienen tres clases de efectos:
- Alteran la estructura de intereses (alteran nuestro propio pensamiento)
- Cambian el carácter de los símbolos (las cosas con las que pensamos)
- Modifica la naturaleza de la comunidad (en espacio en el que se
desarrolla el pensamiento)
Por último, queremos
decir que agradecemos muchísimo esta manera de impartir la asignatura, porque
nos hemos podido acercar a la realidad de las TIC en los colegios de hoy en día
y a la situación que nos va a rodear en un futuro cercano. Viendo la
importancia que tienen los recursos digitales hemos realizado un issuu como
otra forma diferente de presentar esta reflexión.
